положение о самообследовании ДОУ - Детский сад Радуга

положение о самообследовании ДОУ

I.    Общие положения.

1.1.          Настоящее Положение определяет порядок  подготовки и организацию проведения самообследования МБДОУ «д/с № 2 «Радуга» с.Серноводское, далее - Учреждение.

   Положение разработано в  соответствии с:

-  п.3 части 2 статьи 29 Федерального закона от  29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июля 2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»;

- Постановления Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662  «Об осуществлении мониторинга системы образования».

 

1.2.         Самообследование – процедура, которая проводится ежегодно, носит системный характер, направлена  на развитие образовательной среды и педагогического процесса.

 

2.            Цели самообследования:

1            

2            

2.1            обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Учреждения;

2.2       получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в Учреждении.

 

3.            Этапы, сроки и состав комиссии проведения самообследования:

1.1       планирование и подготовка работ по проведению самообследования (апрель-май текущего года на отчетный период);

1.2       организация и проведение процедуры самообследования (май-август текущего года на отчетный период);

1.3       обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета (май-август текущего года на отчетный период);

1.4       рассмотрение отчета Педагогическим советом или Управляющим Советом Учреждения (август текущего года на отчетный период).

В состав комиссии включаются:

- представители коллегиальных органов управления Учреждения;

- представители из числа коллектива;

- представители из числа родительского комитета;

- при необходимости представители иных органов и организаций.

 

Состав комиссии утверждается  приказом заведующей  к которому прилагается план-график проведения самообследования.

 

4.            Содержание самообследования:

1 часть (аналитическая):

·        Анализ образовательной деятельности,

·        Анализ системы управления Учреждения,

·        Анализ содержания и качества подготовки воспитанников,

·        Анализ организации учебного процесса,

·        Анализ качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,

·        Анализ материально-технической базы,

·        Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования.

 

2 часть (показатели деятельности Учреждения):

1.  Общие сведения о дошкольной образовательной организации:

1.1  Реквизиты лицензии (орган, выдавший лицензию; номер лицензии, серия, номер бланка; начало периода действия; окончание периода действия);

1.2  Общая численность детей: в возрасте до 3 лет; в возрасте от 3 до 7 лет;

1.3  Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией (основные и дополнительные) (перечислить);

1.4 Численность и доля воспитанников по основным образовательным программам дошкольного образования, в том числе:

·        в режиме полного дня (8-12 часов);

·        в режиме кратковременного пребывания (3-5 часов);

·        в семейной дошкольной группе, являющейся структурным подразделением Учреждения;

·        в условиях семейного воспитания с психолого-педагогическим сопровождением на базе Учреждения                                                                                                                                                                                                    

1.5  Осуществление присмотра и ухода за детьми (наряду с реализацией дошкольной образовательной программы): 

·        численность и доля детей в общей численности обучающихся, получающих услуги присмотра и ухода:

·        в режиме полного дня (8-12 часов);

·        в режиме продленного дня (12-14 часов);

·        в режиме круглосуточного пребывания.

1.6  Количество/доля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, получающих услуги:

·        по коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии;

·        по освоению основной образовательной программы дошкольного образования;

·        по присмотру и уходу.

 

2. Качество реализации основной образовательной программы дошкольного образования, а также присмотра и ухода за детьми:

2.1  Уровень заболеваемости детей (средний показатель пропуска дошкольной образовательной организации по болезни на одного ребенка);

2.2  Характеристики развития детей:

·        доля детей, имеющий высокий уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом;

·        доля детей, имеющий средний уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом;

·        доля детей, имеющий низкий уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом.

2.3  Соответствие показателей развития детей ожиданиям родителей:

·        доля родителей, удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении;

·        доля родителей, не вполне удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении;

·        доля родителей, не удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении;

2.4  Соответствие уровня оказания образовательных услуг ожиданиям родителей

·        доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг высоким;

·        доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг средним;

·        доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг низким;

2.5  Соответствие уровня оказания услуг по присмотру и уходу за детьми ожиданиям родителей:

·        доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми высоким;

·        доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми средним;

·        доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми низким.

 

3.  Кадровое обеспечение учебного процесса:

3.1  Общая численность педагогических работников

3.2  Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них:

3.2.1  непедагогическое.

3.3  Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное образование, из них:

3.3.1  непедагогическое.

3.4  Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, из них: 

3.4.1  высшая;

3.4.2  первая;

3.4.3 соответствие занимаемой должности;

3.5  Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: 

3.5.1  до 5 лет, в том числе молодых специалистов;

3.5.2  свыше 30 лет;

3.6  Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет; 

3.7  Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет;

3.8  Количество/доля педагогических работников и административно – хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной  осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.

3.9   Доля педагогических и административно – хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению ФГОС  в общей численности педагогических и административно – хозяйственных работников;

3.10  Соотношение педагог/ребенок в дошкольной организации; 

3.11  Наличие в дошкольной образовательной организации специалистов:

·        музыкального руководителя;

·        инструктора по физкультуре;

·        логопед;

·        учитель – дефектолог;

·        педагога - психолога;   

·        медицинской сестры, работающей на постоянной основе;

 

4.  Инфраструктура Учреждения:

4.1  Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (нормативов наполняемости групп);

4.2  Наличие физкультурного и музыкального залов;

4.3  Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность детей на прогулке;

4.4  Оснащение групп мебелью, игровым и дидактическим материалом в соответствии с ФГОС;

4.5  Наличие в дошкольной организации возможностей, необходимых для организации питания детей;

4.6  Наличие в дошкольной организации возможностей для дополнительного образования детей;

4.7  Наличие возможностей для работы специалистов, в том числе для педагогов коррекционного образования; 

4.8  Наличие дополнительных помещений для организации разнообразной деятельности детей.

 

5.            Результаты самообследования оформляются в виде отчета по самообследованию в соответствии с п. IV. Содержание самообследования.

Отчет по самообследованию оформляется по состоянию на 1 августа текущего года отчетного периода, утверждается заведующим ДОУ. Не позднее 1 сентября текущего года, отчет о результатах самообследования размещается  на официальном сайте Учреждения в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.